Freire

martes, 17 de mayo de 2011

Bajar Encore


Estimados estudiantes bajen este programa!!!

ENCORE

Aquí el tutorial.

TUTORIAL

slds.

viernes, 13 de noviembre de 2009

Lecturas complementarias

Hola..le dejo el link con la revista del DEMUS "Ecos".para tomen un articulo y generen un propuesta o antipropuesta de la lectura.

LINK


freddy chavez

lunes, 9 de noviembre de 2009

Nuevo trabajo ,con pizarra digital interactiva

Hola..estamos es una nueva unidad en la que debemos resolver una gran problemática en el sistema escolar,como lo es la incorporación de Tics en el aula.
Es posible que aún falten algunas materias que incorporen en el transcurso de la carrera,pero bien vale la pena, intentar resolver esta dificultad propuesta y dar el "salto" necesario de la:

"Herramienta tecnológica e informática a la apropiación de Tics en el desarrollo de transferencias educativas en el aula"

Para eso utilizaremos algunas recomendaciones importantes.

1. Trabajaremos con la premisa de realizar una clase "antigua" de una manera "nueva"(se entiende por "nueva" la incorporación de todas las herramientas adquiridas durante el curso y otras que nos puedan dar un mejor resultado para el objetivo propuesto, ejemplo, Youtube.

2. La clase deber ser diseñada para un tiempo no mayor de una hora cronológica.

3. Debe considerar el :

Inicio de clase( introducción y presentación del contenido a tratar).


Desarrollo de la clase ( práctica de los estudiantes , por medio de actividades,del contenido a tratar)


Cierre de clase. ( evaluación interacti¡va y formativa de los contenidos tratados en esa clase).



El nudo a resolver consiste en :
De qué manera incorporamos el uso de tecnología e informática musical en una posible clase de aula para 30 estudiantes,grupos pequeños o individual.

Debemos incorporar procesos completamente digitales (audio-video-midi-editor de partituras y otros que te sirvan para resolver el nudo propuesto).

Debemos realizar presentación-práctica y evaluación de los contenidos a tratar.

Se deben tomar contenidos pequeños , ej :

Acorde mayor -menor
tres notas en el pentagrama
Enseñar una canción,etc.

Para el desarrollo de este trabajo utilizaremos un pizarra digital interactiva ,con el software notebook de la PDI Smart (lo puedes bajar de manera gratuita en los link del este blog).

Cualquier duda ,resolver en clases...

Entrega del trabajo ------ Viernes 20 de noviembre 2009.

viernes, 9 de octubre de 2009

PODCASTING

RÚBRICA DE TRABAJO


Contenidos Conceptuales

1. Realiza un programa acorde a la estructura entrega por el profesor.
2. Realiza cada una de las partes que conforman el programa de radio.
3. Escribe un guión de programa de radio sin faltas de ortografías.
4. Escribe un guió de programa de radio con muy buena redacción.
5. Maneja con precisión y claridad cada una de las partes de su programa.
6. Comprende y aplica correctamente la guía para realizar el programa de radio.
7. El nombre del programa tiene coherencia con el contenido de este.
8. Los contenidos, el guión, la música, poseen coherencia con el programa total.

Contenidos Procedimentales
1. Crea música de apertura y cierre del programa (secuencia midi+ audio digital).
2. Crea música de apertura y cierre de cada sección dentro del programa (secuencia midi+ audio digital).
3. Realiza un espacio musical (música variada del estilo del programa, puede ser original).
4. Realiza una sección informativa: noticiero, reportajes y adecuación de noticias para la radio
5. Realiza entrevista (máximo 5 minutos de grabación).
6. Realiza mensajes especiales.
8. Posee propagandas.
9. Realiza espacios de Humor. (optativo)
10. Trabaja con todos los elementos y parámetros aprendidos hasta hoy (Grabar-editar-insertar efectos-mezclar-traspasar a un archivo wav-traspaso archivo mp3).
11. Trabaja con el guión predefinido.
12. Presenta un trabajo mínimo de 7 minutos de trabajo en audio, sin incluir las canciones del espacio musical.
13. Los 15 a 20 minutos de programación es coherente con el ritmo del programa.
Contenidos Actitudinales
1. Realiza un programa de radio sin groserías
2. El programa de radio es un aporte a la cultura y la tolerancia del país.
3. Las secciones del programa de radio están acordes a líneas editoriales propuestas, de acuerdo, a la guía entregada por el profesor.
4. El trabajo da muestras de honestidad y dedicación en su desarrollo.
Formato de entrega de trabajo (CD):
· Pauta del programa de radio
· Programa de radio con un audio en formato de waw y otro mp3.
· Sesión en cubase sx
Entrega 26 de octubre

domingo, 26 de julio de 2009

RÚBRICA TRABAJO DE SECUENCIA MIDI EN CUBASE SX

RÚBRICA TRABAJO DE SECUENCIA MIDI EN CUBASE SX

Utilización de herramientas del programa Cubase:

Manipula herramientas de:
Crea secuencia con una forma predeterminada
Crea pistas y canales mínimo 5
Crea patrones rítmicos y melódicos
Asigna a las diferentes pistas instrumentos VST
Manipula y asigna instrumentos VST

Cortar-pegar-borrar-añadir eventos midi
Edita eventos midi. (Duplicar-repertir).
Asigna el controlador key velocity
Asigna el controlador pitch bend
Asigna el Automatización de paneo
Asigna a cada track Automatización de volumen
Manipula Pista tempo
Activa Metronómo
El trabajo posee dinámicas diferentes.
Salva pistas grupales.

Entrega:

Un cd con:
La sesión de grabación de cubase.
Las pistas individuales.
Las pistas grupales (en un archivo mp3).
Realiza un trabajo honesto en su producción.

Calendarización Segundo Semestre 2009

Calendarización y Contenidos Tecnología e Informática Musical
Segundo Semestre 2009

1. Semana 27-31 julio
Programación semestre-evaluación/evaluación del curso/rúbrica de trabajo de composición en midi.
Trabajo de secuencia midi. (4 Hrs).

2. Semana 3-7 agosto
Trabajo de secuencias midi-herramientas.

3. Semana 10-14 agosto
Trabajo de secuencias midi-herramientas. (2 hrs)
Entrega de Trabajo midi con test individual. (Primera evaluación) (2 hrs)

4. Semana 17-21 agosto
Muestra de pizarra interactivas/posibilidades/propuesta de trabajo. (4 hrs)

5. Semana 24-28 agosto
Muestra de pizarra interactivas/posibilidades/propuesta de trabajo. (4 hrs)

6. Semana 31 agos-4 de septiembre
Presentación de trabajos con pizarra interactivas (segunda evaluación) (4 hrs)

7. Semana del 21-25 septiembre
Audio digital/intro acústica y propuesta de trabajo/ejercicios /rúbrica de podcasting. (4 hrs)
(Estudio de grabación - Medios educativos)
Propuesta de trabajo/ejercicios /rúbrica de podcasting

8. Semana del 5-9 octubre.
Audio digital/trabajo en clases. (4 hrs)

9. Semana del 12-16 octubre.
Audio digital/trabajo en clases (4 hrs)
Semana del 19-23 octubre.
Entrega de trabajo podcasting- evaluación individual.(Tercera evaluación)
Intro Video-multimedia

11. Semana del 26-29 octubre.
Multimedia/video/nociones (4 hrs)

12. Semana del 2-6 noviembre.
Multimedia/video/nociones (4hrs)

13. Semana del 9-13 noviembre
Multimedia/video/nociones (4 hrs)

14. Semana del 16-20 Noviembre
Muestra de trabajos (cuarta evaluación final)

15. Semana del 23-27 Noviembre
Muestra de trabajos (cuarta evaluación final)

16. Semana del 30 noviembre-4 Diciembre
Notas finales